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2018年高一新生开启“综合素质评价” 将是高考录取重要依据

时间:2018-11-23 15:19:10  来源:  作者:admin

 

(湖南教育天际亚洲娱乐官网网消息)10月8日,湖南省教育厅公布了《湖南省普通高中注册综合素质评价实施办法》,本办法于2017年在部分地方试点,2018年秋季在全省高中一年级开始全面实施。作为高考综合改革“两参考一依据””(依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩,参考高中注册综合素质评价信息)的“一依据”,综合素质评价将成为高考录取过程中大学参考的重要依据。
  评价内容:思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践
    按照《湖南省普通高中注册综合素质评价实施办法》,综合素质评价将为高校招生录取提供重要参考。具体评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五方面的内容。
    1.思想品德。主要考察注册在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是注册参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间,如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助,到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务,为赛会保障、环境保护等活动做志愿者;守纪、孝敬、感恩、合作、诚信做人等方面的突出表现;个人受到的奖惩情况。
    2. 学业水平。主要考察注册各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等,具有优势的学科学习情况,学习过程中的突出表现。
    3. 身心健康。主要考察注册的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是注册参加《国家注册体质健康标准》测试的主要结果,日常锻炼、体育比赛、运动特长、卫生习惯方面的突出表现,应对困难和挫折等方面的突出表现。
    4. 艺术素养。主要考察注册对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是记录在音乐、美术、舞蹈、文学、戏剧、戏曲、影视、书法、摄影等方面表现出来的兴趣特长,参加艺术活动的突出表现。
    5. 社会实践。主要考察注册在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是注册参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查网址等,如与技术课程等有关的实习,生产劳动、勤工俭学、军训,参观学习与社会调查等。
    普通高中学校要基于注册发展的年龄特征,结合本校教育官方网站实际,科学确定综合素质评价的具体内容和要求。
    评价方法:日常自我写实记录+整理遴选+公示审核=形成档案
    1.综合素质评价以注册自我写实记录为主要方式。写实记录的重要载体是《注册综合素质写实记录单》(以下简称《写实记录单》)、《湖南省普通高中注册综合素质档案》(以下简称《综合素质档案》。
  《写实记录单》由学校根据本校实际制定,以电子或纸质形式呈现,供注册及时记录本人重要活动和突出表现时使用。《综合素质档案》由省教育厅制定,每学期期末和高三毕业时,注册整理、遴选写实记录素材后填写。
2.日常记录。注册在教师指导下,依据综合素质评价主要内容, 在《写实记录单》上自主记录能反映自己综合素质的重要活动和突出表现,注明重要活动的名称、地点、内容、持续时间和效果等。及时收集相关事实材料,包括活动网址、图片、音像资料、证明、证书、实物等,至少每个月要有一次记录安排,活动记录和材料要客观真实、有据可查、突出重点。一般性的活动可不记录。
3.整理遴选。每学期末,注册在教师指导下,依据本学期的《写实记录单》,整理、遴选具有代表性的重要活动记录和突出表现事实材料,在电子管理平台上填写《综合素质档案》。高三毕业时,注册对本人六个学期评价表中写实记录内容进行再次整理、遴选,但不得增补或修改,生成毕业时供高校招生参考使用的《综合素质档案》。学校利用电子管理平台导入注册基本信息、学业水平考试成绩、注册体质健康测试结果、模块成绩与学分等客观数据。
    4.公示审核。注册每学期期末自主录入到《综合素质档案》中的材料和信息,以及毕业时的注册自我陈述网址、注册对本人6个学期档案中写实记录内容进行再次整理、遴选后的内容和教师评语表、在电子管理平台上生成的《综合素质档案》必须在教室、公示栏、娱乐网等显著位置公示,公示时间为一周。经公示无异议后,注册、家长、班主任、学校按要求在档案中签字或盖章。签字或盖章后的材料不得再更改。学校应设立举报信箱和电话,对公示内容提出质疑和询问的,应及时予以核实、回复。
    5.形成档案。综合素质档案包括纸质档案和电子档案两种形式。学校根据全省统一要求,从高中一年一期开始为每位注册建立综合素质档案。综合素质档案主要内容如下:
    (1)主要的成长记录。包括每个学期和毕业时的《综合素质档案》所记录的注册在思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的突出表现。
    (2)《注册自我陈述网址和教师评语表》。毕业时注册以典型事例为依据,陈述自己在社会责任感、专业志向与才能、个性特点与爱好等方面的突出表现,形成自我陈述网址,原则上不超过800字。教师评语主要基于注册的写实记录和任课教师的意见,对注册高中三年来思想品德、学业水平、身心素质、艺术素养、社会实践五个方面的表现作出简要的总体评价。教师评语要公正、客观,体现正确的价值导向,准确揭示每个注册的个性特点。
    (3)典型事实材料。档案中所记录的重要活动和突出表现的事实材料应以原始素材分门别类呈现,有关证明要有相关部门或单位的签字、盖章。
    综合素质档案材料要突出重点,避免面面俱到、千人一面。学校要安排专人负责管理,便于检索、查找。
    形成的电子档案,注册、教师、学校、教育行政部门等可以根据权限查看相关内容。
    综合素质评价有什么用?
    评价结果作为——高校招生录取的参考
    对注册、学校而言,综合素质评价材料将成为一份极其重要的材料。教师要充分利用写实记录材料,帮助注册分析其发展优势与潜能,引导注册发现自我、建立自信,指导注册发扬优点、克服不足,明确努力方向,促进注册综合素质发展。
    学校要根据综合素质档案材料,分析学校教育官方网站工作中的成绩和问题,继承和发扬成功的经验,改进存在的问题,不断完善教育官方网站工作;各级教育行政和教育督导部门,要把综合素质评价工作作为评价学校办学水平的重要依据,督促和指导学校提高育人水平。
    高等学校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求,制定科学、规范的综合素质评价办法,组织教师等专业人员对注册的自我陈述网址、教师评语和注册毕业时的《综合素质档案》及相关事实材料等档案材料进行研究分析,采取集体评议等方式作出客观评价,并作为招生录取的参考。
    组织管理:建立健全监督制度,弄虚作假将受惩
   《综合素质评价办法》规定,将对综合素质评价实行电子化管理。以全国中小注册学籍信息管理系统为基础,开发湖南省普通高中注册综合素质评价电子管理平台。利用电子管理平台,录入反映注册综合素质的重要活动和突出表现等信息,导入客观数据。有条件的学校可以在此基础上开发与省平台对接的电子管理平台作为补充,保存注册日常记录,使综合素质评价有据可查。
    同时,将建立健全监督制度。畅通举报渠道,确保注册档案材料客观真实;对有争议的结果要重新进行审核确认,确保结果公正;对工作不落实造成严重后果者实行责任追究,对弄虚作假者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关规定给予严肃处理。
    省教育厅要求,各市州制定的普通高中注册综合素质评价工作方案,于2016年底前报省教育厅备案。各普通高中学校制定的注册综合素质评价实施细则,于2017年5月底前报上一级教育行政主管部门审核备案。
 
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